Home » Документы » Публичный отчет

Сентябрь 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  

Рубрики

Публичный отчет

<object

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Андреевская средняя общеобразовательная школа

Омского муниципального района Омской области»

Публичный отчёт  директора

 

 

1.1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования.

   МКОУ «Андреевская СОШ» расположена в с. Андреевка Омского муниципального района Омской  области, в 9 километрах от черты города Омска.

   Образовательное учреждение имеет  аттестацию и аккредитацию, полученные в 2012 году.

   Основное здание образовательного учреждения находится в с.Андреевка, построено в 1975 году.

   К образовательному учреждению относятся здания в д. 18 Партсъезд и д. Вперёд, в которых обучаются дети  1 -4 классов  из данных населённых пунктов. До 2011 года это были самостоятельные образовательные учреждения.

    В образовательном учреждении обучаются дети из сел: Андреевка, Вперёд, 18-й Партсъезд, СибНИВИ, посёлка Андреевский. Подвоз обучающихся  осуществляется тремя автобусами, находящимися в оперативном управлении. Все автобусы имеют необходимое оборудование для перевозки детей, своевременно проходят техобслуживание и техосмотры. Сопровождение подвоза осуществляется специалистами, прошедшими специальное обучение из числа персонала школы.

    1.2. Структура управления образовательным учреждением.

     Образовательное учреждение подчиняется непосредственно Комитету по образованию Администрации Омского муниципального района.

    Администрация образовательного учреждения  представлена директором, заместителем директора по учебно-воспитательной работе и заместителем директора по воспитательной работе.

    Управление образовательным учреждением носит государственно-общественный характер, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Омской области, Уставом образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления, открытости, демократичности и гласности. В процесс управления школьной жизнью включаются все участники образовательного процесса: учащиеся, родители, педагоги, общественность.

      Основными структурными управленческими единицами школы являются:

       —  Управляющий совет;

       —   Администрация;

       —   Педагогический совет;

       —   Общее собрание трудового коллектива;

       —    Родительский комитет;

       —   Совет старшеклассников;

       —    Конфереция.

     Важнейшие для жизнедеятельности учреждения решения принимаются на уровне руководителя и Управляющего совета. Управляющий совет контролирует вопросы качества образовательного и воспитательного процессов, принимает участие в распределении стимулирующего фонда оплаты труда педагогов и др..

 

1.3.Состав обучающихся.

В 2012-2013 учебном году в образовательном учреждении  в 13 классах-комплектах (на конец года) обучалось 214 человек, в дд. Вперёд и 18 Партсъезд в 2 классах-комплектах обучалось 17 человек.

  • в начальной школе – 4 к/к – 72 чел. – средняя наполняемость – 18чел.
  • в школе II ступени – 7 к/к – 127 чел. – средняя наполняемость – 18 чел.
  • в школе III ступени – 2 класса – 14 чел.– средняя наполняемость – 7 чел.
  • школа д. Вперёд – 1 к/к – 7 чел. – средняя наполняемость – 2,3чел.
  • Школа д. 18-й Партсъезд – 1 к/к – 5 чел. – средняя наполняемость – 1,7чел.

 

   Всего в образовательном учреждении обучались дети из 137 семей, преимущественно проживающие в с.Андреевка. Родители обучающихся работают в г. Омске, 3% родителей работают по месту жительства. Социальный состав семей разнообразный.

 2.Условия осуществления образовательного процесса.

  2.1.Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели, продолжительность уроков составляет 45 минут. Обучение осуществляется в две смены.

   На трёх переменах осуществлялось горячее питание обучающихся,  которым было охвачено 94 %  детей,  доплата родителей в прошлом учебном году составляла в среднем 19 рублей и 9 рублей составили дотации из районного и областного бюджетов.  В дд. Вперёд и 18 Партсъезд  детям предлагалось только социальное питание в размере 9 руб. на одного школьника в день, горячее питание не представлено из-за отсутствия оборудованных пищеблоков и значительного удаления от основного здания в с. Андреевка.

    Организация питания позволяет обучающимся получать полноценное питание с учётом калорийности блюд и разнообразия меню, что способствует здоровьесбережению и качественному обучению.

2.2. Учебный план общеобразовательного учреждения.

Учебный план  (УП) ОУ на 2012-2013  учебный год был составлен на основании Базисного учебного плана, сохраняя в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении УП соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень предельной учебной нагрузки на обучающегося не превышал предельно допустимого.  Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия. Образовательные программы и учебный план ОУ предусматривают выполнение государственной функции ОУ – обеспечение базового общего среднего образования, развития ребенка в процессе обучения. Обеспечивая удовлетворение образовательных потребностей обучающихся, содержание образования определялось образовательными предметами УП.

Главным условием для достижения целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

     В работе с обучающимися образовательное учреждение руководствуется  Законом РФ « Об образовании», Типовым положением  об образовательном учреждении, Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Уставом школы, Методическими письмами и приказами Комитета по образованию. 

               

3. Ресурсное обеспечение образовательного процесса:

 

3.1.Кадровый ресурс

  В 2012-2013 учебном году  педагогический коллектив состоял из 26 учителей.

Уровень профессиональной подготовки педагогов  по категориям:

 

Количество педагогических работников Имеют категорию без
высшуюкатегорию первуюкатегорию вторуюкатегорию категории  
26(100%) 2(7,7%) 7(26,9%) 1(3,9%) 16( 61,5%)  

 

 

     Педагоги школы награждены:

  • Знаком «Почётный работник общего и среднего образования» — 2 чел.
  •  Грамотами Министерства образования РФ – 3 чел.
  • Грамотами Министерства Омской области – 6 чел.
  • Грамотами  Комитета по образованию Омского муниципального района – 18 чел.

     Образовательный уровень  педагогов:

Высшее образование Среднее специальное
21 (80,8%) 5 (19,2%)

 

     Средний возраст педагогов:

 

До 30 лет 30 – 40 лет 40 – 50 лет 50 – 55 лет Свыше 55 лет
5 (19,2%) 4 (15,4%) 8 (30,8%) 7 (26,9%) 2 (7,7%)

 

— в начальной школе – 40,7 лет

— в основной и старшей школе – 43,3лет

Из приведенных  данных  следует:

Педагогический коллектив профессионально  грамотен  и стабилен: уровень  профессиональной подготовки хороший (высшая и первая квалификационная категория у 34,6 %, год назад —  59%).

Сменяемость кадров в образовательном учреждении практически  отсутствует  (причиной  единичных случаев увольнения  является  смена места  жительства или выход на пенсию или декретный отпуск). При всем  этом,  средний возраст педагогов  в образовательном  учреждении – 42  года (по району — 43 года), то есть наблюдается  процесс  «омоложения» коллектива (в сравнении: 2011 – 47лет, 2012 – 43,3г). 

Педагоги сохраняют лучшие традиции отечественной школы, и в то же время реализуют инновационные направления в обучении и воспитании. Диагностические  исследования  и  наблюдения,  анализ  результатов показывают, что  сформирован творческий коллектив, объединенный  общими  интересами,  целями  и   любимым  делом.   Большую часть педагогов    характеризует  стремление  к  саморазвитию,  самосовершенствованию  и профессиональному  росту. Это подтверждается участием в различных районных, региональных и всероссийских мероприятиях. 

Учителя своевременно проходят курсы повышения квалификации в БОУ ДПОО «ИРООО, а также получают дистанционное образование. В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации 5 педагогов, 1 педагог  окончил магистратуру,  3 человека обучается заочно в магистратуре и 2 педагога обучаются заочно в ОмГПУ.

  

     Анализ диагностики профессионального уровня педагогов школы показывает, что уровень педагогического мастерства, творческий потенциал коллектива достаточный для качественной организации образовательного процесса.

 

 3.2. Информационные ресурсы

  Современные условия развития общества требуют расширения информационного поля образовательного учреждения.

   В нашем образовательном учреждении работает библиотека, в которой создан и постоянно пополняется библиотечный фонд, регулярно оформляются сменные тематические стенды, проводятся мероприятия по различной тематике.

    Информационный ресурс 2012-2013 учебного года – это кабинет информатики, в котором имеются 7 компьютеров, мобильный класс, состоящий из 11 компьютеров. Имеются компьютеры в кабинете физики, в кабинете английского языка, в кабинете истории, в кабинетах русского языка, математики, в библиотеке, в кабинете биологии, в кабинете зам. директора по УВР, у секретаря, у психолога, 2 рабочих места в кабинете начальных классов.  Имеется 2 компьютерных рабочих места в дд. Вперёд и 18 Партсъезд.

   В образовательном учреждении есть выход в Интернет, что обеспечивает получение необходимой информации для учебно-воспитательного процесса.

    В 2012-2013 учебном году  постоянно пополнялся школьный сайт, на котором была размещена наиболее важная и интересная информация ОУ.

    Обновлялись информационные стенды, в которых содержалась необходимая информация для обучающихся и их родителей.

     В нашем образовательном учреждении  имеется музей, руководит которым учитель русского языка и литературы Такасеева О.А.  Деятельность музея направлена на расширение кругозора обучающихся:  пополнялся фонд  музея, проводились экскурсии и занятия на базе музея.

    Для информирования общественности о событиях в образовательном учреждении использовалась Доска обьявлений в центре населённого пункта, интернет-ресурсы, печатные издания.

     Но информационный ресурс образовательном учреждении необходимо пополнять с учётом развития современного общества: необходимо обновить некоторые  компьютеры, мультимедийные средства. Имеющиеся  информационные ресурсы используются в полной мере в образовательных целях.

 

    3.3. Материально-техническая база

     Непременным условием эффективной организации образовательного процесса является его материально – техническое оснащение. МКОУ «Андреевская СОШ» расположена в типовом здании, имеет центральное отопление, водоснабжение, канализацию, несколько водонагревательных приборов для подогрева воды в столовой, туалетах и учебных кабинетах. Структурные подразделения не имеют центрального водоснабжения, теплоснабжение – электрическое.

       В 2012-2013 учебном году в образовательном учреждении  было 13 учебных кабинетов, спортивный зал, мастерская, столовая  на 82 посадочных места, актовый зал, медицинский кабинет, процедурный кабинет. В структурных подразделениях  дд. Вперёд и 18 Партсъезд имеются учебные кабинеты, помещения для приёма пищи, спортивные комнаты.  Спортивная база  образовательного учреждения располагает спортивной площадкой с турниками и полем для мини-футбола.

        В прошедшем учебном году спортивная база пополнилась новыми  комплектами лыж и другим оборудованием.

        В течение учебного года  и к началу 2013-2014 учебного года,  а также в летний период, был проведен ремонт отопительной системы в д. Вперёд на сумму 49.298 руб.

-приобретена посуда в столовую и оборудование на сумму  15 тыс. руб., жарочный шкаф на сумму 57 тыс.400 руб;

-приобретены стройматериалы, хозматериалы и сантехника на сумму 76 тыс.874руб.;

-заменены входные двери и двери в столовую на сумму 81тыс. руб.;

-приобретен комплект мебели на сумму 32 тыс. руб.;

-приобретен спортивный инвентарь на сумму 52тыс.500 руб;

-закуплены медикаменты на сумму 2 тыс. руб.;

-установлены пластиковые окна (всего 42 шт.) на сумму  766.683 тыс. руб.;

-приобретение стройматериалов в стр. подразделение д.Вперёд на сумму 23.630 руб;

-закуплены электроматериалы на сумму 2 тыс. 269 руб.

— производился своевременный ремонт компьютеров и оргтехники на сумму 16 тыс.091 руб.

    Кроме вышеперечисленного, регулярно выделялись средства на приобретение запчастей к школьным автобусам, их своевременного техосмотра и техобслуживания;

    В летний период заведующие кабинетами провели большую работу по подготовке к новому учебному году: произведена покраска пола во всех кабинетах, покраска покрытия пола в коридорах первого и второго этажа, по окончании работ по  установке пластиковых окон, были  произведены  штукатурные работы силами работников и при участии родителей.

    4.Образовательные результаты.

      Показатели качества знаний и успеваемости обучающихся  школы позволили установить следующий рейтинг классов:

      Лучший показатель  при 100% успеваемости качество знаний 100% 2 кл. (Киселёва Н.В.), 100%- 3 кл.(Рейшмит Е.И).,68,8% — 2кл. (Синицкая Е.Г.), 64,7-4кл. (Сергеева Е.М.),

       Вторая позиция – при 100% успеваемости качество знаний 50% — 3кл. (Войтенко Т.Н.), 50% — 5б кл. (Швыдкова И.Н.)

       Третья позиция при 100% успеваемости качество знаний 44,4% — 6кл (Саранчук О.Н.), 37,5% — 5а (Сидоровичева Ю.А.),33% 4 кл. (Киселёва Н.В.)

        Четвёртая позиция при 100% успеваемости качество знаний 23,1% -8а (Ляйрих О.И.), 16,7%- 11кл. (Голикова Л.В.), 12,5%-10кл.(Такасеева О.А.)

         Пятая позиция при успеваемости ниже 100% качество знаний 17,4%-7кл (Халеева Л.Ю.), 14,8% — 9кл. (Болебаева Н.З), 12,5%- 8б (Меллер Н.В.).

       Несмотря на то, что по результатам года имеются 2 второгодника (обучающиеся которые практически не посещали учебных занятий во втором полугодии), и 2 чел. условно переведённые в следующий класс,  нельзя не говорить о работе педагогического коллектива по сохранению контингента. Она  проводится через систему индивидуальной работы, беседы с учащимися  и их родителями, мониторинг успешности обучения, собеседования с классными руководителями по предметным итогам успеваемости, совещания  при директоре и завуче с учителями, имеющими высокий процент неуспевающих учащихся. Решению вопроса по работе со слабоуспевающими учащимися были посвящены:

-совещание при директоре «Обсуждение обучения 1,2 классов  по ФГОС», «Преемственность в обучении начального и среднего звена»;

-совещания при завуче:   «Предварительные итоги успеваемости по четвертям», «Состояние работы с отстающими учащимися», «Организация индивидуальных консультаций учителями-предметниками»; «Результаты проверки тетрадей»

-проверка классных журналов с целью контроля знаний слабоуспевающих  учащихся  —  ежемесячно.

      Родители каждого учащегося были  письменно уведомлены о неуспеваемости их ребенка по предмету.  Вопрос успеваемости обсуждался с родителями на родительских собраниях и на индивидуальных беседах, советах по профилактике.

        К концу 2012-2013 учебного года вышли из числа неуспевающих, те обучающиеся, которые по результатам аттестации за четверть имели 1 – 2  или более неудовлетворительных отметок их число  в четвертях колебалось от 13 до 22 человек.

         Сложившаяся система работы педагогического коллектива дает положительные результаты по сохранению контингента учащихся образовательного учреждения.   

 

Итоговая аттестация выпускников:

  По результатам года успеваемость составляет 100 %, качество знаний – 31,3 %, СОК – 47,2 % 

  По сравнению с прошлым годом успеваемость не изменилась, а качество знаний выше на 7,85%, СОК увеличилось на 1,74%

   На «отлично» итоговую аттестацию непрошел никто, на «5» и «4»  — 2 человека.

   По выбору учащиеся сдавали 6 предметов. Большая часть учащихся отдали предпочтение обществознанию – 21 чел., биологии – 16 чел.

     Со 100% успеваемость и качеством знаний был  сдан  экзамен  по истории (1чел.).

      Итоги аттестации:

предметы уч-ся СОК Средний балл
успеваемость качество
Русский язык (традиционн.) 25 100 40,0 48,64 3,44
Алгебра 25 100 16,0  40,48 3,4
Обществознание 21 100 28,6 49,1 3,43
Биология 16 100 31,5 47,0 3,38
Литература 6 100 83,3 71,3 4,17
Физика 4 100 33,3 43,0 3,25
Химия 2 100 0 36,0 3,0
История 1 100 100 64,0 4,0

 

          Анализ протоколов экзаменов по всем предметам показал, что базовый уровень в овладении предметами достигнут всеми выпускниками этого года, однако уровень подготовки учащихся к итоговой аттестации  остается недостаточным. Нарушений во время итоговой аттестации не было.

           С 27 мая по 17 июня 2011 г.   проходила итоговая аттестация выпускников XI  классов. Результаты итоговой аттестации таковы:

           Экзамен по русскому языку сдавали 6 человек, все выпускники преодолели минимальный порог баллов (36) с учётом пересдачи, средний балл по школе  47,3, а это ниже прошлогоднего на 1,4 балла (48,75). 

           Экзамен по математике сдавали 6 человек, все выпускники преодолели минимальный порог баллов (24) с с учётом пересдачи (,  , средний балл по школе 25,8 (31) балла, что ниже прошлогоднего на 1,7 балла (27,5).   Средний балл по школе обязательных экзаменов ниже прошлогоднего в 2 раза. ЕГЭ по выбору:

 

предмет сдавали предмет минимальный балл средний балл по школе ниже минима-льного до 55баллов 55-80 баллов свыше 80 баллов
Обществознание 4 39 43,7 1 3
Физика 2 36 32,5 1 1
биология 1 36 45 1

 

      5. Воспитательная работа в образовательном учреждении

       В 2012 – 2013учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно- ориентированное воспитание, направленное на раскрытие и реализацию положительных качеств личности обучающихся.

        Воспитательная работа строилась по следующим направлениям:

       — Работа  школьного самоуправления;

       — Трудовое воспитание;

       — Гражданско — патриотическое воспитание;

       — Нравственно – эстетическое воспитание;

        -Здоровый образ жизни;

        — Профилактика правонарушений;

        — Работа   с одаренными детьми.

   В образовательном учреждении проводились традиционные мероприятия:

  — предметные недели;

 — тематические конкурсы сочинений, чтецов и художников.

   В программу этих мероприятий входили следующие внеклассные мероприятия: предметные олимпиады, конкурсы, выставки газет и плакатов.

   В течение 2012-2013 учебного года было проведено 5 предметных недель, ( русского языка и литературы, обществознания и истории; математики и физики; английского языка).

   В предметных неделях приняли участие 85% школьников.

   Предметные недели были хорошо спланированы, мероприятия были проведены на достаточно высоком уровне.

    Через данные творческие объединения дети имели оптимальные условия для развития, где воспитание  осуществлялось через игру, поиск, творческую деятельность. В образовательном учреждении работали кружки:

 «Волейбол»   —   руководитель Григорова В.И.                                                      

  «Золушка» — руководитель  Халеева Л.Ю.        

 «Синяя птица» — руководитель Синицкая Е.Г.

«Вокально — хоровой» — руководитель Мерзоева С.А.

«Подросток и закон» — руководитель  Фомина М.П.

«Юные исследователи природы»  — руководитель   Меллер Н.В.

    Творческому развитию обучающихся  способствовало культурно- образовательное пространство:

— КДЦ с.Андреевка

 — Школьные кружки

 -Дом творчества «Мечта» г.Омска

 — Спортивные клубы и оздоровительные центры г.Омска.

  Анализ работы кружковой работы в образовательном учреждении показывает, что количество учащихся, посещающих кружки и секции, не снижается, имеет положительную динамику.  

   Обучающиеся нашего ОУ,  занимающиеся в кружках и секциях,  добиваются хороших результатов, занимая  призовые места в  различных фестивалях и конкурсах.

   Анализ работы кружковой работы в образовательном учреждении показывает, что количество учащихся, посещающих кружки и секции, не снижается, имеет положительную динамику.

   Обучающиеся принимали участие в  школьных праздниках, концертах, конкурсах:            «Здравствуй, школа!»,  День Учителя,  День матери, Новый год, День Победы, Последний звонок, Выпускные вечера и др. 

    Следует отметить традиционный Конкурс строя и песни, встречус первым заместителем областного Совета ветеранов «Чернобыльцы России», встречи с поэтами-ветеранами ВОВ, поездки в музеи г.Омска, акции милосердия, участие в областной акции Памяти и другие.

 

   6. Cохранение и формирование здорового образа жизни.

    Важным критерием успешной деятельности школы является здоровье ребёнка.

    В 2012-2013 учебном году в нашем образовательном учреждении ежедневно велся приём фельдшером Глазуновой Г.В., вовремя проводилась вакцинация не только обучающихся, но и учителей и сотрудников школы.  Проводился медосмотр обучающихся   специалистами Омской ЦРБ.

     Для предотвращения эпидемии гриппа была проведена вакцинация  обучающихся и  сотрудников ОУ.

     В летний  период на базе школы функционировал школьный оздоровительный лагерь, в котором отдохнули 75 детей разного возраста.

     В образовательном учреждении организовано горячее питание, которым было охвачено 94,4%  обучающихся.

     Расписание уроков было составлено в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических норм.

      На уроках проводились динамические паузы.

      Обучающиеся участвовали в различных спортивных мероприятиях, были проведены  Дни здоровья.

      В кабинетах подобрана мебель в соответствии с ростом детей, промаркирована, согласно нормам СанПиНа.

        На родительских собраниях и на классных часах проводилась санитарно-просветительная работа медицинским работником школы, учителями.

 

  7. Заключение     

    Вся работа  коллектива МКОУ «Андреевская СОШ» была направлена на  выполнение государственных задач по обучению и воспитанию школьников, сохранению и улучшению их здоровья, в соответствии с Законом  «Об образовании» и Уставом образовательного учреждения.

 

 

Директор                                   О.Ф. Герасимова